Docimologia é um campo especializado da pedagogia e da psicologia que se concentra no estudo sistemático, na análise e no aprimoramento dos processos de avaliação e teste na educação. Como disciplina científica, busca garantir que os métodos de avaliação sejam não apenas precisos e justos, mas também adequados para medir o desempenho, o conhecimento e as habilidades. Trata-se, assim, do estudo sistemático dos exames, em particular do sistema de atribuição de notas e dos comportamentos dos examinadores e examinados.
A palavra "docimologia" advém do grego dokimé, que significa teste. O termo foi cunhada por Henri Piéron em 1920. Piéron foi um distinto psicólogo e educador francês, é amplamente considerado o fundador da docimologia. Ele foi um dos primeiros a analisar sistematicamente a avaliação educacional e seus impactos psicológicos e sociais sobre alunos e professores. Piéron, juntamente com sua esposa e também psicóloga Mathilde Piéron, destacou o papel crítico da objetividade e da confiabilidade nas avaliações, lançando as bases para pesquisas subsequentes nessa área.
Como campo de estudo, a docimologia remonta ao início do século XX, com a ascensão dos testes padronizados na educação. Contribuições notáveis para o campo incluem o trabalho de Alfred Binet sobre testes de inteligência e o desenvolvimento subsequente de teorias psicométricas por estudiosos como Charles Spearman e Louis Leon Thurstone. Ao longo do tempo, a docimologia evoluiu para criticar e aprimorar as práticas de avaliação, abordando vieses e desigualdades sistêmicas inerentes a muitos sistemas de testes.
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