O Concurso de Traballos Académicos con Perspectiva de Xénero Ángeles Alvariño é convocado desde 2013 pola Oficina de Igualdade de Xénero da Universidade da Coruña. O obxectivo é incentivar a realización de traballos que inclúan a perspectiva de xénero por parte do alumnado de graos e mestrados, contribuíndo, deste xeito, a promover a introdución da perspectiva de xénero na investigación e na docencia.
Dotación En 2020, dábase un premio para o Traballo de Fin de Grao (TFG) e outro para o Traballo de Fin de Máster (TFM); en ámbolos dous casos por valor de 250 €. En 2023, se ampliou a dous premios por cada unha das categorías: Artes e Humanidades e Ciencias Sociais e Xurídicas. O primeiro premio gañaba 800 € e o segundo 200, xunto con candanseu diploma acreditativo.
En 2026, convocábase para calquera TFG e TFM defendidos no curso 2025/26 en calquera das titulacións oficiais da UDC.
Traballos premiados EdiciónAno Premio Traballo Fin de Grao Premio Traballo Fin de MestradoI2013 Modelos de mujer en el cómic norteamericano y el manga japonés en los años 80, de Bruno Lorenzo Teijo. O Feminismo en Galiza: Rural e Urbano, de Miriam Couceiro Castro. II2014 Desde el orientalismo y más allá: La escritura feminista de Fatema Mernissi y Joumana Haddad, de Leticia Blanco Mantiñán. Igualdad de género y poder político: Cuotas electorales y presencia de las mujeres en los parlamentos autonómicos presentado de Elisa De la Fuente Concheiro. Chimamanda Ngozi Adichie's Americanah. (Re)opening a conversation about race and beauty, de Verónica Baldomir Pardiñas. Poesía galega e lecturas heteronormativas, de Ánxela Lema París.III2015 Indagacións interdisciplinares na violencia de xénero: feminismo e educación para a paz, de Tania Pereira Carracedo. Repressions and Resistance: native american women and galician women, de Sara Cambeiro Vázquez La mujer directiva en España, un camino por recorrer, de Iria Carpente Seco A Diagnose da coeducación na ESO e no Bacharelato. Unha proposta para o cambio coeducativo desde os departamentos de orientación, de Natalia Domínguez GalánIV2016 La paradoja de la violencia de género y la igualdad en la Unión Europea, de Alejandro Javier Cadenas Cuesta Terapia Ocupacional y género: exploración de su relación histórica a través de la literatura científica, de María Alonso Ferreira. Redemption trough the blues: Shug Avery, Mary Agnes ["Speak"] and Billie Holiday, de Esther Rabuñal Bermúdez, Leticia López VarelaV2017 A violencia obstétrica na atención ao embarazo, parto e puerperio. Rivero Manso, Nerea. Estudio de las experiencias vividas por los pacientes transexuales en su tránsito por el sistema sanitario, de Rocío Lolo Badell. Proposta de accións e actuacións para a etapa de 0 a 6 anos no eixo educativo do futuro III Plan Municipal de Culleredo pola igualdade efectiva das súas mulleres e homes a través dun modelo participativo no proceso de deseño do mesmo, de Matilde González Vilariño. Creative Muse: the young female artist and the role of arts in women's Künstlerromans, de Elena Canido Muíño.VI2018 Perspectiva de xénero no desempeño ocupacional das mulleres redeiras,de Jéssica Suárez Domínguez. Intersección de identidade: xénero raza e clase en How the García Girls Lost their Accentes de Julia Ávarez. de María Laura Freijedo. A promoción da coeducación dende o departamento de orientación. Proposta de actuación co profesorado, de Noelia Darriba García. Centro de acogida para víctimas de violencia de género, de Lucía Caso Onzaín.VII 2019 Alén das verbas (pouco) inocentes. Análise crítica da selección literaria dos manuais de Educación Primaria en clave de xénero, de Carolina Carreira Pacoret. Vivencias das mulleres sobreviventes da violencia de xénero. Participación na comunidade, de Uxía Sar López. Ciberfeminismo. El ciberactivismo en Instagram a través de la experiencia de una educadora social, de Noelia Paupariña Piñeiro. Trap, algo máis que música, de David José Vilares Marrondo. Muller e composición. Alén do colonialismo, de Patricia Sánchez Cao. Los nuevos vínculos relacionales: Los jóvenes ante las no-monogamias, de Noelia Teijeiro Cal.VIII2020 A perspectiva feminista nas guías docentes dos graos en educación infantil nas universidades da Coruña (UDC) e de Santiago de Compostela (USC), de Carlota Rial Villar. Tinder, amor y viceversa. Análisis de la representación del amor romántico y la influencia en Tinder, de Sara Fernández Muñoz. Lo que no(s) enseñan los libros de texto. Análisis del código icónico y lingüístico de los libros de texto de 2º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria, de Adrián Vázquez Porta. Mapas corporales narrados: Una herramienta para el análisis de género en el proceso de transición ocupacional en la infancia, de Rocío Ferreira Marante.IX2021X2022XI2023 Mulleres na prensa: análise de sexismo de novas sobre maltrato, de Patricia López BellasXII2024 El apego y la culpa: la construcción social de la maternidad en los cuentos de Alejandra Laurencich, de Noemi Vidal Freire Educación social: música como ferramenta socioeducativa feminista , de Marta Chas Martínez A la caza de las tránsfugas: Violencia contra las mujeres lesbianas y bisexuales en el espacio público, de Sara Díaz Lamas Industria Musical e Igualdade de Xénero: unha análise cualitativa de recursos feministas, de Concha Carpente González Cara a unha Ergonomía Inclusiva: Consideracións de Xénero, de Begoña González PardoXIII2025 É meter unha minoría noutra minoría”: Miradas ocupacionais ao xénero e orientación sexual dende a perspectiva de adolescentes autistas e das familias “This land, my sister, is a woman”: the female body as a poetic device in contexts of national liberation Los mecanismos discursivos de persuasión en los discursos patriarcales reproducidos en los pódcast. Las cosas como son y Red Pill pódcas Saudade do deserto: a soidade na diáspora saharauí en Galiza
Notas
Categoría:Premios de igualdade de Galicia Categoría:Universidade da Coruña Categoría:Perspectiva de xénero