La Universidad Gallaudet /ˌɡælədɛt/ (en inglés: Gallaudet University) es una universidad privada estadounidense, que cuenta con el apoyo directo del congreso, para la educación de los sordos y con problemas de audición. Se encuentra en Washington D.C., con un campus de 0,40 km².
Fundada en 1864, la Universidad Gallaudet fue originalmente una escuela de gramática para niños sordos y ciegos. Fue la primera escuela para la educación avanzada de sordos y personas con problemas de audición en el mundo y sigue siendo la única institución de educación superior en la que todos los programas y servicios están diseñados específicamente para alojar a estudiantes sordos y con problemas de audición. Los estudiantes oyentes son admitidos en la escuela de posgrado y un pequeño número también son admitidos como estudiantes universitarios cada año. La universidad lleva el nombre de Thomas Hopkins Gallaudet, una figura notable en el avance de la educación de las Personas Sordas.
La Universidad Gallaudet es oficialmente bilingüe, con Lengua de signos americana (ASL) e inglés escrito utilizado para la instrucción y por la comunidad universitaria. Si bien no existen requisitos específicos de dominio de ASL para la admisión de estudiantes de pregrado, muchos programas de posgrado requieren diversos grados de conocimiento del idioma como requisito previo.
Historia Resumen de línea de tiempo derecha|miniaturadeimagen| Institución de Columbia para Sordos, alrededor de 1893, poco antes de que el compus se llamara Gallaudet izquierda|miniaturadeimagen| Edward M. Gallaudet miniaturadeimagen| Sala de la capilla En 1856, el filántropo y ex director general de correos de los Estados Unidos, Amos Kendall, se dio cuenta de que varios niños sordos y ciegos de Washington D.C., no estaban recibiendo la atención adecuada. Kendall hizo que los tribunales declararan a los niños como sus pupilos y donaron 8100 m² de su tierra para establecer viviendas y una escuela para ellos. Edward Miner Gallaudet fue el primer superintendente de la nueva escuela. Más tarde, John Carlin sugirió colocar un monumento de Thomas Hopkins Gallaudet con Alice Cogswell.
En 1857, el 34.º Congreso aprobó el H.R. 806, que organizó la escuela de gramática como la Institución de Columbia para la Instrucción de Sordos y Mudos y Ciegos y financió los costos de matrícula para los indigentes sordos, mudos o ciegos que pertenecían al Distrito de columbia. Siete años después, en 1864, el 38.º Congreso autorizó a la institución a otorgar y confirmar títulos universitarios. El departamento colegiado se conoció como el Colegio Nacional de Sordomudos. Al año siguiente, en 1865, el 38.º Congreso eliminó la instrucción de que la institución debía educar a los ciegos y le cambió el nombre a Institución de Columbia para la Instrucción de Sordos y Mudos.
En 1954, el Congreso modificó el estatuto de la institución, cambiando el nombre corporativo a Gallaudet College, que había sido el nombre oficial del departamento colegiado desde 1894.
Durante sus 17 años como Decano del Colegio en las décadas de 1950 y 1960, George Ernst Detmold fue una figura importante en ayudar a la universidad a lograr la acreditación. También dirigió la universidad en el desarrollo de nuevos departamentos, especialmente drama. Dirigió las producciones teatrales de Gallaudet, lo que finalmente llevó al inicio del Teatro Nacional de Sordos.
En 1986, el Congreso volvió a modificar la carta de la Institución, cambiándole el nombre a Universidad Gallaudet.
Historia temprana (1859-1880) miniaturadeimagen| Entrada a la avenida Florida La escuela se estableció en 1857 con un considerable esfuerzo por parte de varios ciudadanos preocupados de Washington D.C. Se utilizaron dos casas, una comprada y otra alquilada. El 1 de noviembre de 1858, el Primer Informe Anual fue presentado al Secretario del Interior.
Durante el segundo año de la escuela (1858–1859), asistieron 14 estudiantes sordos y 7 estudiantes ciegos. El superintendente Gallaudet, anticipando el crecimiento futuro de la escuela, solicitó dinero para más edificios, lamentando el hecho de que el dinero no se emitió el año anterior, debido a problemas con el presupuesto federal. El Segundo Informe Anual se presentó el 5 de noviembre de 1859.
Durante el tercer año académico (1859–1860), Kendall le suplicó al gobierno federal fondos para reubicar la escuela en terrenos más amplios. Gallaudet elogió a Kendall por donar el dinero necesario para construir un nuevo edificio de ladrillos; sin embargo, ambos edificios escolares ya estaban llenos. Había 24 estudiantes sordos, que necesitaban un segundo maestro de sordos. El profesor de los 6 estudiantes ciegos renunció por motivos de salud.
Para el año académico 1860–61, la Guerra Civil llevaba más de seis meses activa. Gallaudet informó que los estudiantes estaban seguros y libres de peligro. Hubo 35 estudiantes sordos y 6 estudiantes ciegos que asistieron durante el año académico. Un profesor de arte fue contratado por primera vez.
Durante 1861–62, se usaron nuevos fondos para la educación industrial para alquilar una tienda cercana con el fin de enseñar a los estudiantes varones a formar un gabinete. Se estaban realizando planes para construir un nuevo edificio con 9000 dólares que el Congreso asignó a la escuela. Había 35 estudiantes sordos y 6 estudiantes ciegos. Durante las vacaciones en agosto, un regimiento de tropas utilizó el edificio de ladrillos como hospital, y algunos de los estudiantes que se quedaron durante el verano ayudaron a atender a los soldados enfermos. Un soldado murió. Por primera vez, Gallaudet propuso ampliar la escuela para crear una universidad para estudiantes sordos.
Incluso con la nueva construcción terminada para el año escolar 1862-1863, la escuela todavía estaba en su máxima capacidad y se necesitaba más dinero para comprar 53000 m² de terreno colindante y luego construir más edificios. Gallaudet pidió dinero para canalizar el agua del río, ya que la cisterna y el pozo existentes eran inadecuados para las necesidades de la escuela.
Los cursos de nivel universitario se ofrecieron por primera vez durante el año académico 1864-65. El Congreso dio su aprobación a Columbia para otorgar títulos universitarios, y el presidente Lincoln aprobó e hizo un acto de habilitación para la universidad. En junio se celebró una ceremonia de inauguración elaborada con la asistencia de Laurent Clerc. Se compraron catorce acres de tierra con dinero suministrado por el gobierno. Gallaudet fue ascendido al cargo de presidente de la institución. Continuó presionando para obtener fondos para la expansión y nuevos edificios. Gallaudet también propuso suspender los servicios para estudiantes ciegos, y dijo que la pequeña cantidad de estudiantes ciegos se atendería mejor en la escuela para ciegos en Baltimore.
Los matriculados aumentaron rápidamente durante el año académico 1864–65. Gallaudet le pidió dinero al gobierno para llevar a cabo varios proyectos, incluida la construcción de una casa de hielo y una de gas, líneas de alcantarillado y más. La construcción principal continuó en el campus. El nombre del departamento colegiado se cambió a "National Deaf-Mute College". Los estudiantes ciegos fueron trasladados a una escuela en Baltimore. miniaturadeimagen|El Dr. Edward A. Fay firmando "Visita de Dom Pedro a Gallaudet College" (1913) Durante el año académico 1865-66, Gallaudet respondió a las críticas de los partidarios del método oral en Massachusetts, y dijo que la instrucción oral suele ser de poco valor para los niños sordos congénitos. Gallaudet propuso que se envíe un representante de la escuela a Europa para estudiar los métodos empleados allí, a fin de determinar qué tipos de métodos de instrucción podrían agregarse a los métodos que ya se están utilizando con éxito en la Columbia Institute y otras escuelas estadounidenses. La inscripción combinada de todos los niveles de instrucción, incluido el nivel universitario, superó los 100 matriculados por primera vez. Había 25 estudiantes matriculados en la universidad, incluidos estudiantes de 14 estados de todas las partes de la Unión. Edward Allen Fay se unió a la facultad como profesor de historia, después de haber aprendido a signar cuando era niño.
En el año académico 1866–67, se amplió el edificio de la escuela primaria y se redujeron las enfermedades. Un profesor de matemáticas fue contratado por primera vez. Se necesitaba más dinero para acomodar a los estudiantes que vendrían en las nuevas matriculaciones.
Gallaudet dio una larga reseña de sus viajes a Europa y fue muy crítico en la medida en que el habla se enseña a niños sordos en escuelas europeas para sordos. Sin embargo, recomendó que se proporcione una cantidad limitada de capacitación en el habla a los estudiantes sordos en los Estados Unidos para aquellos que demuestren que pueden beneficiarse. Sus viajes lo llevaron a: Doncaster, Inglaterra; Birmingham, Inglaterra; Mánchester, Inglaterra; Liverpool, Inglaterra; Glasgow, Escocia; Belfast, Irlanda (Belfast, Irlanda del Norte); Dublín, Irlanda; Ginebra, Suiza; Nancy, Francia, Saint-Hippolyte-du-Fort, Francia; Viena, Austria; Leipsic, Sajonia (Leipzig, Alemania); Lubec (Lübeck, Alemania); Frankfort On-the-Main (Fráncfort, Alemania); Bruselas, Bélgica; Zúrich, Suiza; Róterdam, Países Bajos; París, Francia; Weissenfels, Prusia (Weißenfels, Alemania); Praga, Bohemia; (Praga, República Checa); Berlín, Prusia (Berlín, Alemania); Milán, Italia; Génova, Italia; Turín, Italia; Dresde, Sajonia (Dresde, Alemania); Londres, Inglaterra; Edimburgo, Escocia; Burdeos, Francia; Marsella, Francia; Múnich, Baviera (Múnich, Alemania); Brujas, Bélgica; San Petersburgo, Rusia; Åbo, Finlandia (Turku, Finlandia); Estocolmo, Suecia; y Copenhague, Dinamarca.
La conferencia educativa más grande en la historia de la educación de sordos se llevó a cabo durante el mes de mayo de 1868 en Washington D. C., compuesta principalmente por directores de escuelas para sordos. Catorce escuelas para sordos estuvieron representadas en 22 estados diferentes. El principal tema de discusión fueron las recomendaciones formuladas por Edward Gallaudet con respecto a agregar lecciones de articulación al currículo de las escuelas.
En 1868–69, los primeros estudiantes completaron un curso completo de estudios universitarios, todos graduados con títulos de licenciatura.
El fundador de la escuela, Amos Kendall, murió en noviembre de 1869. Gallaudet pronunció un elogio en la reunión de la junta en enero de 1870. El edificio central principal se completó parcialmente, con habitaciones en el sótano y en el primer piso en uso. Se estaban haciendo planes para comprar la propiedad de Amos Kendall, que estaba junto a los terrenos de la escuela. Gallaudet advirtió al Congreso que los herederos de Kendall tenían planes para subdividir la propiedad si no se vendía a Columbia, y por lo tanto, la tierra nunca volvería a estar disponible para su compra en su totalidad.
En 1881, Laura Sheridan, una mujer oyente, preguntó por la aceptación de las mujeres de la Universidad de Gallaudet. Le dijeron que las mujeres sordas no podían entrar en la institución. En 1887, Gallaudet aceptó permitir que las mujeres presentaran su solicitud con la intención de que las mujeres no se quedaran sin estudiar. Se hicieron arreglos de alojamiento temporal y la universidad siguió siendo coeducacional. Marschark, Marc, Lang, Harry G. y Albertini, John A. "Educando estudiantes sordos". Prensa de la Universidad de Oxford. 2002. p. 31
Deaf President Now (1988)