La facilidad de lectura es la facilidad con la que un lector puede comprender un texto escrito. El concepto existe tanto en los lenguajes naturales como en los lenguajes de programación, aunque de formas diferentes. En lenguaje natural, la facilidad de lectura de un texto depende de su contenido (la complejidad de su vocabulario y sintaxis) y de su presentación (como aspectos tipográficos que afectan a la legibilidad, como el tamaño de fuente, el interlineado, el espaciado entre caracteres y la longitud de línea). En programación, aspectos como los comentarios del programador, la elección de estructuras de bucles y las convenciones de nombres pueden determinar la facilidad con la que los humanos pueden leer el código fuente de un programa.

Una mayor facilidad de lectura en un texto reduce el esfuerzo y aumenta la velocidad de lectura para la población general. Para quienes no poseen una alta comprensión lectora, la facilidad de lectura es necesaria para entender y aplicar un texto determinado. Las técnicas para simplificar la lectura son esenciales para comunicar información a la audiencia prevista.

Definición El término "facilidad de lectura" es inherentemente amplio y puede resultar confuso al examinar todas sus posibles definiciones.Dale, Edgar and Jeanne S. Chall. 1949. "The concept of readability." Elementary English 26:23.

La facilidad de lectura es un concepto que implica audiencia, contenido, calidad, legibilidad tipográfica e incluso puede involucrar el formato y la estructura de diseño de un texto dado.Harris, Theodore L. and Richard E. Hodges, eds. 1995. The Literacy Dictionary, The Vocabulary of Reading and Writing. Newark, DE: International Reading Assn.

Aplicaciones La facilidad de lectura es esencial para la claridad y accesibilidad de los textos utilizados en aulas, entornos laborales y la vida cotidiana.

Gran parte de la investigación se ha centrado en adaptar la prosa al nivel lector, dando lugar a fórmulas utilizadas en investigación, gobierno, enseñanza, publicación, ámbito militar, medicina y negocios.

Historia Investigaciones tempranas Durante siglos, profesores y educadores han reconocido la importancia de la organización, coherencia y énfasis en una buena escritura.

En 1889, en Rusia, el escritor Nikolái A. Rubakin publicó un estudio de más de 10.000 textos escritos por personas comunes. Descubrió que los principales obstáculos para la comprensión eran las palabras desconocidas y las frases largas.

Facilidad de lectura La primera evaluación de facilidad de lectura fue el juicio subjetivo denominado nivelación de textos. Las fórmulas no abordan completamente los distintos contenidos, propósitos, diseño y organización de un texto.

En la década de 1920, el movimiento científico en educación buscó pruebas para medir el rendimiento de los estudiantes y ayudar en el desarrollo curricular.

Fórmulas de facilidad de lectura

Fórmula de Flesch

La fórmula original es:

Reading Ease score = 206.835 − (1.015 × ASL) − (84.6 × ASW)

Donde:

ASL = longitud media de frase ASW = longitud media de palabra en sílabas

Fórmula Dale–Chall

La fórmula Dale–Chall utiliza:

Longitud media de frase Porcentaje de palabras difíciles

Índice Fog de Gunning

Fórmula = 0.4 × ((longitud media de frase)+(porcentaje de palabras difíciles))

Fórmula SMOG

SMOG grading = 3 +

Inteligencia artificial A diferencia de las fórmulas tradicionales, los enfoques basados en inteligencia artificial incorporan numerosas características lingüísticas y construyen modelos estadísticos para predecir la dificultad de lectura de un texto.

Referencias

Enlaces externos

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