En la historia de las ideas, el «nuevo aprendizaje» en Europa es el humanismo renacentista, desarrollado a finales del siglo XV. Los textos clásicos recién recuperados dieron lugar al estudio filológico de un estilo latino refinado y clásico en prosa y poesía.
Los contemporáneos se dieron cuenta de ello: Thomas Howard, III duque de Norfolk lamentó «En Inglaterra se vivía alegremente antes de que surgiera el nuevo saber», en relación con la lectura de la Biblia.W. A. Sessions, “'Henry Howard, the Poet Earl of Surrey: A Life”' (1999), p. 11.
Un «nuevo aprendizaje» anterior tuvo una causa similar, dos siglos antes. En ese caso, se descubrieron nuevos textos de Aristóteles, lo que tuvo un gran impacto en la escolástica.“'The Cambridge History of Later Medieval Philosophy: From the Rediscovery of Aristotle to the Disintegration of Scholasticism, 1100-1600”' (1988), p. 521. Una fase posterior del nuevo saber del Renacimiento se refería a los inicios del pensamiento científico moderno. Aquí se señala a Francis Bacon como un importante punto de referencia y catalizador.Joyce Appleby, “'Knowledge and Postmodernism in Historical Perspective”' (1996), p. 3.
Véase también Renacimiento del siglo XII Eruditos bizantinos en el Renacimiento Latín renacentista
Notas
Categoría:Humanismo Categoría:Historia del cristianismo