thumb|alt=Sillas en una estancia |Sillas ordenadas por color. El gusto por el orden es un subrasgo de la concienciación.
La concienciación (conscientiousness) es como se ha denominadoa un rasgo de personalidad, extraído por un análisis factorial del carácter, que hace al individuo responsable (acepción 2 de la RAE, "cumplidor", no la 1, "culpable"), cuidadoso y diligente. A menudo se ha traducido conscientiousness por escrupulosidad. Pero la escrupulosidad (scrupulosity en inglés) es un trastorno psicológico de algunos individuos caracterizado por una culpa enfermiza, mientras que la concienciación, alta o baja, es un rasgo medible en todos los individuos, tanto neurotípicos (sin ningún trastorno mental) como neurodivergentes.
La RAE define "concienciación" como «acción y efecto de concienciar o concienciarse» y da como sinónimo "concientización". No dice expresamente que sea un rasgo del carácter, como "hereditario". "Concienciación" se usa habitualmente en situaciones donde hace falta que la gente tome conciencia de un problema, como en Concienciación ambiental. Conscientiousness también se ha traducido al español por conciencia y por consciencia, pero esas palabras tienen otros significados asentados. Asimismo, se ha traducido por concienzudez y concienciosidad, palabras no recogidas por la RAE.
La concienciación, en este sentido psicológico, implica el deseo de hacer bien una tarea y tomar en serio las obligaciones hacia los demás. Las personas concienciadas tienden a ser eficientes y organizadas en contraposición a las personas tranquilas y desordenadas. Suelen mostrar autodisciplina, actuar diligentemente y apuntar al logro; muestran un comportamiento planificado en lugar de espontáneo y, en general, son fiables. La concienciación se manifiesta en comportamientos característicos como ser ordenado, sistemático, cuidadoso, minucioso y reflexivo (deliberate, que piensa detenidamente antes de actuar).
La concienciación es uno de los rasgos tanto del modelo de los cinco grandes como del modelo HEXACO de personalidad (que tiene 6). Las personas concienciadas suelen ser trabajadoras y fiables. Llevadas al extremo, pueden llegar a ser "adictas al trabajo" (trabajólicas), perfeccionistas y compulsivas en su comportamiento. Las personas que obtienen una puntuación baja en concienciación, si en cambio puntúan alto en el rasgo de cordialidad (agreeableness), tienden a ser relajadas, menos orientadas a objetivos y menos motivadas por el éxito. Con puntuaciones bajas en concienciación y en cordialidad, son más propensas a involucrarse en conductas antisociales y a cometer pequeños delitos y crímenes pasionales.
Modelos de personalidad La concienciación es una de las 5 dimensiones (rasgos) principales del modelo de los cinco grandes de Psicología de la personalidad (también llamado OCEAN por las iniciales en inglés de esos rasgos), a saberː apertura a la experiencia, concienciación, extroversión, amabilidad y neuroticismo. Dos de las muchas pruebas de personalidad que evalúan estos rasgos son el NEO PI-R de Costa y McCraey el NEO-IPIP de Goldberg. Según estos modelos, la concienciación es una dimensión continua de la personalidad, más que un “tipo” categórico de persona. Es decir, no hay personas concienciadas y personas no concienciadas, sino personas que en una determinada prueba de concienciación puntúan 7 (bajo), otras 20 (medio), otras 50 (alto)... En principio una persona sometida a una prueba de concienciación puede obtener cualquier puntuación entre la mínima y la máxima.
En el marco NEO se han atribuido 6 facetas (subrasgos) a la concienciación: competencia (en la acepción de pericia) gusto por el orden, responsabilidad, necesidad de logro (achievement striving), autodisciplina y cautela (deliberation, en el sentido de ser cauteloso, precavido, reflexivo, pensar antes de actuar). Otros modelos sugieren un conjunto más pequeño donde solo 2 "aspectos" (el orden y la laboriosidad) forman un nivel intermedio de las características de la personalidad. El gusto por el orden se asocia con el deseo de mantener las cosas organizadas, y la laboriosidad, con la productividad y la ética laboral .
Los rasgos del modelo de los cinco grandes muestran cierta correlación en lo tocante a la concienciaciónː quienes puntúan alto en ella también lo hacen en cordialidad, mientras que puntúan bajo en extraversión, apertura a la experiencia y neuroticismo.
La concienciación también aparece en otros modelos de personalidad, como el Inventario de temperamento y carácter de Cloninger, en el que se relaciona tanto con la autodirección como con la persistencia.Los rasgos de consciencia de las reglas y perfeccionismo están incluidos en el modelo 16 PF de Cattell (PFː factores de la personalidad por sus siglas en inglés). La concienciación se correlaciona negativamente con la búsqueda impulsiva de sensaciones en el modelo de los cinco factores alternativos de la personalidad de Zuckerman.
Los rasgos asociados con la concienciación se evalúan frecuentemente mediante cuestionarios de integridad(en el sentido de honradez personal, no en el matemático) autorrellenados (autoinformes) que diversas corporaciones realizan a los posibles empleados.
Origen Adjetivos como "fiable", "perseverante" y "trabajador" describen aspectos del carácter de una persona que pueden ser deseables para su empleador. Como antes se creía que la concienciación era una evaluación moral (las buenas personas puntuarían alto en concienciación, y las malas, bajo), se la pasó por alto como rasgo psicológico. Pero posteriormente la realidad de las diferencias individuales en lo que se refiere a concienciación quedó claramente establecida mediante estudios donde varios observadores calificaban la concienciación de la misma persona y se veía que estaban de acuerdo.
Si bien se podría pensar que una persona, al rellenar un autoinforme sobre su concienciación, podría mentir, y por tanto no ser este un método válido para evaluar el rasgo, las valoraciones de pares (individuos que conocen a la persona evaluada) y de expertos confirman estos autoinformes. Además, tanto los autoinformes como las valoraciones de los observadores sobre la concienciación predicen resultados de la vida real, como el rendimiento académico.
Durante la mayor parte del , los psicólogos creían que los rasgos de personalidad podían dividirse en dos categorías: temperamento y carácter. Se pensaba que los rasgos de temperamento tenían una base biológica, mientras que los de carácter se aprendían durante la infancia o a lo largo de la vida. Con la llegada del modelo de los cinco grandes, los genetistas del comportamiento comenzaron a realizar estudios sistemáticos de toda la gama de rasgos de personalidad y pronto quedó claro que estos 5 factores son sustancialmente hereditarios. Los gemelos idénticos mostraron rasgos de personalidad muy similares, incluso cuando habían sido separados al nacer y criados aparte, tanto para los rasgos de carácter como para los de temperamento (lo que indica que esta distinción no está fundamentada). Los padres y el entorno social de la persona influyen en las formas en que se expresa su concienciación, pero aparentemente no influyen en su nivel.
Medición El nivel de concienciación de una persona generalmente se evalúa utilizando autoinformes, aunque también se pueden utilizar informes de los compañeros de esa persona y observaciones de terceros. Las medidas del autoinforme son, o bien léxicas,o bien basadas en afirmaciones. La decisión sobre qué tipo de medida utilizar en una investigación depende una evaluación de las propiedades psicométricas y las limitaciones de tiempo y espacio.
Medidas léxicas Las medidas léxicas utilizan adjetivos que reflejan características de las personas concienciadas, como "ordenado" o "sistemático", y son muy eficientes en términos de espacio y tiempo para fines de investigación. Goldbergdesarrolló una medida de 20 palabras como parte de sus marcadores Big Five de 100 palabras. Saucier desarrolló una medida más breve de 8 palabras como parte de sus minimarcadores de 40 palabras. Thompson revisó estas medidas para desarrollar los Minimarcadores Internacionales de Inglés, que tienen una validez y fiabilidad superiores en poblaciones tanto dentro como fuera de América del Norte. Los cálculos experimentales de fiabilidad de la consistencia interna de estos marcadores para la medida de la concienciación en hablantes nativos de inglés arrojan una cifra de 0,90, mientras que para los hablantes no nativos de inglés es de 0,86.
Afirmaciones Las medidas basadas en afirmaciones (statements) tienden a utilizar más palabras que las medidas léxicas, por lo que consumen más espacio en el instrumento de investigación y más tiempo del encuestado para completarlas. Se pregunta a los encuestados hasta qué punto, por ejemplo, se olvidan a menudo de poner las cosas en su lugar o tienen cuidado de no cometer errores. Algunas medidas de conciencia basadas en enunciados tienen propiedades psicométricas igualmente aceptables en poblaciones norteamericanas que las medidas léxicas, pero su desarrollo generalmente émico las hace menos adecuadas para su uso en otras poblaciones. Por ejemplo, afirmaciones en inglés coloquial norteamericano como «A menudo me olvido de poner las cosas en su lugar apropiado» o «Tengo cuidado de evitar cometer errores» pueden ser difíciles de entender para quienes no son hablantes nativos de inglés, lo que sugiere que las medidas validadas internacionalmente podrían ser más apropiadas para las investigaciones realizadas con personas que no son norteamericanas.
Comportamiento
Desarrollo Actualmente se sabe poco sobre la concienciación en los niños pequeños porque los autoinformes que se suelen utilizar para evaluarla no son apropiados para ese grupo de edad. Es probable que existan diferencias individuales en este factor a una edad temprana. Se sabe, por ejemplo, que algunos niños padecen trastorno por déficit de atención con hiperactividad, que se caracteriza en parte por falta de concentración, organización y persistencia. Estudios longitudinales y transversales sugieren que la concienciación es relativamente baja entre los adolescentes, pero aumenta entre los 18 y los 30 años de edad. La concienciación generalmente aumenta con la edad, entre los 21 y los 60 años, aunque el ritmo de aumento es lento.
Las diferencias individuales presentan una fuerte tendencia a conservarseː si una persona cuidadosa, ordenada y escrupulosa de 30 años vive otros 50, a los 80 probablemente seguirá siendo cuidadosa, ordenada y escrupulosa.
Vida diaria Las personas que puntúan alto en concienciación tienden a ser más organizadas y menos desordenadas en sus hogares y lugares de trabajo. Por ejemplo, sus libros tienden a estar ordenados alfabéticamente en estantes, o categorizados por tema, en vez de encontrarse dispersos por la habitación. Su ropa tiende a estar doblada y ordenada en cajones o armarios en lugar de por el suelo. Llevar una agenda personal y hacer listas de tareas también son indicios de concienciación. Sus casas tienden estar mejor iluminadas que las de las personas que puntúan bajo en este rasgo.
Rendimiento académico y laboral La concienciación se correlaciona positivamente con el rendimiento académico en los estudiantes y el desempeño laboral en trabajadores y directivos.Los bajos niveles de concienciación están fuertemente asociados con la procrastinación.La concienciación tiene una correlación positiva moderada a grande con el desempeño en el lugar de trabajo,y, en contraste, después de tener en cuenta el factor g de inteligencia, los otros 4 grandes rasgos de personalidad no ayudan a predecir el éxito profesional.