miniaturadeimagen| Escuela Merchant Taylors (1561), una de las nueve escuelas 'Clarendon' . Las escuelas privadas del Reino Unido, también conocidas como escuelas "independientes", cobran tarifas a los padres por el acceso. Algunas de ellas cuentan con dotaciones financieras, pero la mayoría están gobernadas por una junta de gobernadores y son propiedad de una combinación de corporaciones, fideicomisos y particulares. Estas instituciones son independientes de muchas de las regulaciones y condiciones que se aplican a las escuelas financiadas por el estado. Por ejemplo, no están obligadas a seguir el plan de estudios nacional, aunque muchas de estas escuelas optan por hacerlo.
Históricamente, el término "escuela privada" se refería a una institución educativa de propiedad privada, en contraste con una escuela subvencionada sujeta a un fideicomiso o de carácter caritativo. Muchas de las escuelas independientes más antiguas que atienden al grupo de edad de 13 a 18 años en Inglaterra y Gales se conocen como escuelas públicas, siete de las cuales fueron objeto de la Ley de Escuelas Públicas de 1868. En este contexto, el término "escuela pública" significaba que estaban abiertas a los alumnos independientemente de dónde vivieran o de su religión (a diferencia de en los Estados Unidos y la mayoría de los demás países de habla inglesa, donde "escuela pública" se refiere a una escuela estatal financiada con fondos públicos). Las escuelas preparatorias, también conocidas como "escuelas privadas", educan a niños más pequeños hasta la edad de 13 años para prepararlos para el ingreso a las escuelas públicas y otras escuelas secundarias.
Algunas antiguas escuelas primarias adoptaron un modelo privado de tarifas después de la Circular 10/65 de 1965 y la posterior interrupción en 1975 del apoyo financiero directo del gobierno para las escuelas primarias subvencionadas.
Hay alrededor de 2,600 escuelas independientes en el Reino Unido, atendiendo a aproximadamente 615,000 niños, lo que representa aproximadamente el 7% de todos los niños británicos en edad escolar y el 18% de los alumnos mayores de 16 años. Estas escuelas, además de cobrar tasas de matrícula, pueden recibir donaciones, regalos benéficos y tienen estatus de organización benéfica. Unas 1,300 de estas escuelas son miembros del Consejo de Escuelas Independientes. En 2021, el costo promedio anual de la educación privada fue de £15,191 para escuelas diurnas y de £36,000 para internados.
El Anuario de Escuelas Independientes se ha publicado anualmente desde 1986. Esta publicación es el resultado de un cambio de nombre de una serie que se inició en 1889 bajo el título de The Public Schools Yearbook.
Orígenes miniaturadeimagen| Warwick School (914), una de las escuelas privadas más antiguas de Gran Bretaña. Algunas escuelas independientes tienen una larga historia, como The King's School, Canterbury (fundada en 597), The King's School, Rochester (fundada en 604), St Peter's School, York (fundada c. 627), Sherborne School (fundada en 705), Wells Cathedral School (fundada en 909), Warwick School (c. 914), King's Ely (c. 970) y St Albans School (948). Estas escuelas fueron fundadas por la iglesia y estaban bajo su completo dominio. A finales del y principios del se fundaron las primeras escuelas independientes de la iglesia. Winchester (1382) y Oswestry (1407) fueron los primeros de su tipo, aunque tenían un fuerte espíritu religioso cristiano. Estas primeras "escuelas primarias gratuitas" fundadas por benefactores ricos allanaron el camino para el establecimiento de la escuela pública moderna. Por lo general, se establecieron para estudiantes varones de entornos pobres o desfavorecidos. La ley inglesa siempre ha considerado la educación como un fin benéfico en sí mismo, independientemente de la pobreza.
La transformación de fundaciones de caridad gratuitas en instituciones que a veces cobran tarifas ocurrió rápidamente: la fundación solo proporcionaría instalaciones mínimas, de modo que se podrían cobrar tarifas adicionales por alojamiento, vestimenta y manutención de los académicos, para el beneficio privado de los fideicomisarios o del director. Además, las instalaciones que la fundación benéfica ya ofrecía a unos pocos estudiantes podrían ampliarse de manera rentable para incluir a otros alumnos que paguen. Algunas escuelas todavía mantienen a sus estudiantes básicos en una casa separada de los demás alumnos, o los distinguen de otras maneras.
Después de un tiempo, esas tarifas superaron los ingresos caritativos originales y la donación inicial se convirtió en una parte menor de las finanzas de la escuela. En 2022, las tarifas para internados de nivel superior superaban las 40,000 libras esterlinas al año. La mayoría de las escuelas independientes en la actualidad todavía están registradas como organizaciones benéficas y ofrecen becas basadas en pruebas de recursos para los estudiantes. Un ejemplo es el Christ's Hospital de Horsham, donde una gran proporción de los estudiantes son financiados por su fundación benéfica o varios benefactores.
Expansión victoriana miniaturadeimagen| Escuela Rossall (1844) Las reformas educativas del fueron particularmente significativas. Entre los reformadores destacados se encontraban Thomas Arnold en Rugby, seguido de Samuel Butler y, más tarde, Benjamin Kennedy en Shrewsbury. Arnold hacía hincapié en el espíritu de equipo y el "cristianismo musculoso", mientras que Butler destacaba la importancia de las becas y los exámenes competitivos. Edward Thring de Uppingham School introdujo reformas significativas, centrándose en la importancia del individuo, la competencia y la necesidad de un "plan de estudios total", en el que la academia, la música, el deporte y el teatro fueran fundamentales para la educación. La mayoría de las escuelas públicas experimentaron un desarrollo significativo durante los siglos y , desempeñando un papel importante en la formación de la élite social victoriana. Bajo la dirección de diversos directores visionarios, las principales escuelas públicas establecieron un plan de estudios basado en gran medida en los clásicos y la actividad física para niños y jóvenes de las clases media alta y alta.
Estas escuelas estaban destinadas a la élite caballeresca involucrada en la política, las fuerzas armadas y el gobierno colonial victorianos. Con frecuencia, los empresarios exitosos enviaban a sus hijos a una escuela pública como un signo de participación en la élite. Gran parte de la disciplina estaba en manos de los alumnos de último año, generalmente conocidos como prefectos. Esto no solo representaba una forma de reducir los costos de personal, sino que también se consideraba una preparación crucial para los futuros roles de los alumnos de último año en el servicio público o militar. Más recientemente, los directores de escuelas públicas han enfatizado que los alumnos de último año desempeñan ahora un papel mucho menor en el mantenimiento de la disciplina.
Hasta cierto punto, el sistema de escuelas públicas británico influyó en los sistemas escolares del Imperio Británico, y es reconocible que se puedan encontrar escuelas "públicas" en muchos países de la Commonwealth.
Siglos y miniaturadeimagen| Escuela Culford (1873), una antigua escuela de 'subvención directa' Hasta 1975 había un grupo de 179 escuelas académicamente selectivas que recibían financiación tanto privada como estatal: las escuelas primarias de subvención directa. El Reglamento de 1975 sobre escuelas secundarias con subvención directa (cese de subvención) requería que estas escuelas eligieran entre financiación estatal total como escuelas integrales o total independencia. En consecuencia, 119 de estas escuelas optaron por la independencia.
El número de alumnos en las escuelas independientes experimentó una ligera disminución durante la recesión de mediados de los años 1970. Al mismo tiempo, la participación en todas las escuelas secundarias creció de manera espectacular, lo que resultó en que la proporción del sector independiente cayera de poco menos del 8 por ciento en 1964 a un mínimo del 5,7 por ciento en 1978. Ambas tendencias se revirtieron durante la década de 1980, y la proporción de escuelas independientes alcanzó el 7,5 por ciento en 1991. Los cambios desde 1990 han sido menos dramáticos: la proporción cayó al 6,9 por ciento en 1996 antes de aumentar muy ligeramente después de 2000 hasta alcanzar el 7,2 por ciento en 2012. En 2015, la cifra volvió a caer al 6,9 por ciento, y el número absoluto de alumnos que asisten a escuelas independientes disminuyó en todas partes de Inglaterra, excepto en el sureste.
Inglaterra y Gales En 2011, había más de 2.500 escuelas privadas en el Reino Unido, educando a unos 628.000 niños, lo que representaba más del 6.5 por ciento de los niños del Reino Unido y más del 18 por ciento de los alumnos mayores de 16 años. En Inglaterra, las escuelas privadas representan un porcentaje ligeramente mayor que en el Reino Unido en su conjunto. Según un estudio de 2010 de Ryan & Sibetia, "la proporción de alumnos que asisten a escuelas independientes en Inglaterra es actualmente del 7.2 por ciento (considerando únicamente los alumnos de tiempo completo)".
Escocia miniaturadeimagen| Fettes College (1870) es una de las escuelas privadas más famosas de Escocia, especialmente desde el gobierno laborista de 1997 dirigido por el exalumno Tony Blair . Las escuelas privadas en Escocia educan a aproximadamente 31,000 niños y a menudo se las denomina escuelas privadas. Aunque muchas de las escuelas privadas escocesas son miembros del ISC, también están representadas por el Consejo Escocés de Escuelas Independientes, reconocido por el Parlamento escocés como el organismo que representa a las escuelas privadas en Escocia. A diferencia de Inglaterra, todas las escuelas privadas escocesas están sujetas al mismo régimen de inspecciones por parte de Education Scotland que las escuelas de las autoridades locales y deben registrarse en la Dirección de Aprendizaje. Las nueve escuelas privadas escocesas más grandes, con 1,000 o más alumnos, son George Watson's College, Hutcheson's Grammar School, Robert Gordon's College, George Heriot's School, St Aloysius' College, The Glasgow Academy, Dollar Academy, High School of Glasgow y High School de Dundee.
En Escocia, era común que los niños destinados a escuelas privadas recibieran su educación primaria en una escuela local. Esto surgió debido a la larga tradición de Escocia de educación financiada por el estado, encabezada por la Iglesia de Escocia desde el , mucho antes de que dicha educación fuera común en Inglaterra. Las escuelas preparatorias privadas solo se generalizaron en Escocia a partir de finales del (generalmente adjuntas a una escuela secundaria privada existente, aunque existen excepciones como la Escuela Preparatoria Craigclowan y la Escuela Preparatoria Cargilfield), aunque todavía son mucho menos frecuentes que en Inglaterra. En tiempos modernos, muchos alumnos de secundaria de las escuelas privadas de Escocia se habrán formado en la propia escuela primaria de pago de la escuela, por lo que existe una competencia considerable a la que se enfrentan los alumnos de las escuelas primarias estatales que intentan ingresar a una escuela privada en la etapa secundaria, a través de exámenes de ingreso.
Selección