miniaturadeimagen|Un técnico en ingeniería de Intel prueba un ultrabook para choque mecánico, usando una plataforma hidráulica para modelar una caída de 3 pies Un Ingeniero Tecnológico es un profesional que se enfoca en aspectos del desarrollo y la implementación de un área de tecnología respectiva. La integración en tecnología de ingeniería es aún más "aplicada" y menos teórica que la educación en ciencias de la ingeniería, aunque en un sentido amplio ambas se centran en la aplicación práctica. Los ingenieros tecnológicos a menudo brindan soporte a los ingenieros específicos, pero después de años de experiencia también pueden dirigir ingenieros. Al igual que los ingenieros, las áreas donde trabajan los ingenieros tecnológicos pueden incluir el diseño del producto (incluidas las mejoras), la fabricación y las pruebas. También como en el caso de los ingenieros, los técnicos en ingeniería a veces ocupan puestos directivos en la industria, en gerencia, o se convierten en empresarios.
La tecnología de ingeniería a menudo se superpone con muchas de las mismas áreas generales (por ejemplo, diseño / desarrollo, pruebas), pero el enfoque es aún más en la aplicación que en la ingeniería (que es, en un sentido algo diferente, también acerca de la aplicación). Los tecnólogos son más propensos que los ingenieros a centrarse en la implementación o el funcionamiento de una tecnología (posterior al desarrollo). La Sociedad Nacional de Ingenieros Profesionales (NSPE) resume la distinción por el hecho de que los ingenieros con habilidades conceptuales para "funcionar como diseñadores", mientras que los técnicos "aplican los diseños de los demás". Las matemáticas y las ciencias, así como otros cursos técnicos, en programas de tecnología, tienden a ser enseñados con más ejemplos basados en aplicaciones, mientras que los cursos de ingeniería proporcionan una base más teórica en matemáticas y ciencias (porque esos son los mismos temas que los ingenieros aplican directamente ) Además, los cursos de ingeniería tienden a requerir matemáticas de alto nivel, incluyendo cálculo y más allá, así como un conocimiento más extenso de las ciencias naturales aplicadas en diseño, que también sirven para preparar a los estudiantes para la investigación (ya sea en estudios de postgrado o I + D industrial). Los cursos de tecnología de ingeniería generalmente tienen más laboratorios asociados con sus cursos de pregrado que requieren la aplicación práctica de los temas estudiados.
Naturaleza del trabajo Los tecnólogos se emplean en una amplia gama de industrias y áreas, incluido el desarrollo de productos, la fabricación, la operación de tecnología y el mantenimiento. Pueden ser gerentes, según la experiencia del tecnólogo y el énfasis educativo en la gestión. Las posiciones de nivel de entrada que se relacionan de diversas maneras con el diseño del producto, las pruebas, el desarrollo del producto, el desarrollo de sistemas, la ingeniería de campo, las operaciones técnicas y el control de calidad son comunes para los graduados en tecnología de ingeniería.
En general, el trabajo de los técnicos en ingeniería se enfoca más frecuentemente en la aplicación práctica de productos y procesos diseñados para una variedad de propósitos, mientras que el trabajo de los ingenieros enfatiza la aplicación de las matemáticas y la ciencia para propósitos de diseño / desarrollo (de maneras que requieren una mayor amplia base teórica de las matemáticas y las ciencias naturales). La Sociedad Nacional de Ingenieros Profesionales (NSPE) describe la diferencia entre ingeniería y tecnología de ingeniería de la siguiente manera:
"La distinción entre ingeniería y tecnología de ingeniería emana principalmente de las diferencias en sus programas educativos. Los programas de ingeniería están orientados al desarrollo de habilidades conceptuales y consisten en una secuencia de fundamentos de ingeniería y cursos de diseño, construidos sobre una base de complejos cursos de matemáticas y ciencias. Los programas tecnológicos están orientados a la aplicación y brindan a sus estudiantes cursos introductorios de matemáticas y ciencias, y solo una introducción cualitativa a los fundamentos de la ingeniería, por lo que los programas de ingeniería brindan a sus graduados una amplitud y profundidad de conocimiento que les permite funcionar como diseñadores. Los programas de tecnología de la ingeniería preparan a sus graduados para aplicar los diseños de los demás profesionales".
La Junta de Acreditación de Ingeniería y Tecnología (ABET) resume la tecnología de ingeniería como "la aplicación de conocimientos y métodos científicos y de ingeniería combinados con habilidades técnicas en apoyo de las actividades de ingeniería, se encuentra en el espectro ocupacional entre el artesano y el ingeniero al final de el espectro más cercano al ingeniero ".
Además, ABET ha declarado: "La ingeniería y la tecnología son profesiones separadas, pero íntimamente relacionadas. Estas son algunas de las formas en que difieren:
Los programas de ingeniería de pregrado incluyen más trabajos de matemáticas y matemáticas de más alto nivel que los programas de tecnología. Los programas de ingeniería de pregrado a menudo se centran en la teoría, mientras que los programas de tecnología generalmente se centran en la aplicación. Una vez que ingresan a la fuerza de trabajo, los graduados en ingeniería suelen dedicar su tiempo a la planificación, mientras que los graduados en tecnología de ingeniería dedican su tiempo a hacer que los planes funcionen. En ABET, los programas de tecnología de ingeniería y de ingeniería son evaluados y acreditados por dos comisiones de acreditación separadas que utilizan dos conjuntos separados de criterios de acreditación. Los graduados de los programas de ingeniería se llaman "ingenieros", mientras que los graduados de los programas de tecnología se llaman "tecnólogos". Algunas juntas estatales de licenciatura de ingeniería profesional permitirán que solo los graduados de los programas de ingeniería, no los programas de tecnología de ingeniería, se conviertan en ingenieros con licencia ".
Los ingenieros generalmente se enfocan más en el diseño conceptual y el desarrollo de productos, mientras que los tecnólogos tienen más probabilidades de trabajar en pruebas, fabricación / construcción o trabajo de campo. Por supuesto, esas áreas se superponen considerablemente (por ejemplo, las pruebas y la fabricación a menudo son integrales al proceso general de desarrollo del producto, y pueden involucrar tanto a ingenieros como a tecnólogos). En 2012, The Journal of Engineering Technology, publicó resultados que muestran "que una muy amplia gama de empresas de ingeniería que operan en todo el espectro de servicios y productos de ingeniería, graduados de tecnología de ingeniería de bachillerato están trabajando como ingenieros. Además, estos graduados funcionan en muchos departamentos de ingeniería al igual que sus contemporáneos de la ingeniería ".
Educación y acreditación A partir de los años 1950 y 1960, algunas instituciones de educación superior en los Estados Unidos y Canadá comenzaron a ofrecer títulos en tecnología de ingeniería, centrándose en el estudio aplicado en lugar de los títulos de ciencias de la ingeniería más teóricos. El enfoque en el estudio aplicado abordó una necesidad dentro de las comunidades científicas, de fabricación e ingeniería, así como en otras industrias, para profesionales con conocimiento de ingeniería práctico y basado en aplicaciones. Dependiendo de la institución, se ofrecen títulos de asociado y / o licenciatura, y algunas instituciones también ofrecen títulos avanzados en tecnología.
En general, un técnico de ingeniería recibe una amplia gama de capacitación en ciencias aplicadas y matemáticas aplicadas, así como los fundamentos de la ingeniería en el área de enfoque del estudiante. Los programas de tecnología de ingeniería generalmente incluyen instrucción en diversas funciones de soporte de ingeniería para investigación, producción, operaciones y aplicaciones a especialidades de ingeniería específicas. La tecnología de la información está principalmente involucrada con la administración, operación y mantenimiento de sistemas y redes de computadoras, junto con una aplicación de tecnología en diversos campos tales como arquitectura, ingeniería, diseño gráfico, telecomunicaciones, informática y seguridad de redes. También se espera que un técnico tenga algunos cursos de ética.
Las organizaciones internacionales de tecnología de ocho naciones han firmado un acuerdo de reconocimiento mutuo llamado el Acuerdo de Sídney, que representa el entendimiento de que los reconocimientos académicos de los tecnólogos pueden ser reconocidos en todos los estados signatarios. El reconocimiento del Acuerdo de Sídney para los tecnólogos se puede comparar con el Acuerdo de Washington para ingenieros y el Acuerdo de Dublín para técnicos de ingeniería. El Foro de movilidad de tecnólogos de ingeniería es un foro internacional celebrado por los signatarios del Acuerdo de Sídney para explorar el reconocimiento mutuo de tecnólogos de ingeniería experimentados y eliminar las barreras artificiales a la libre circulación y práctica de los técnicos de ingeniería en sus países.
Los graduados que adquieren un título asociado o inferior generalmente encuentran carreras como técnicos de ingeniería. Según la Oficina de Estadísticas Laborales de los Estados Unidos: "Muchas universidades de cuatro años ofrecen licenciaturas en tecnología de ingeniería, y los graduados de estos programas son contratados para trabajar como ingenieros eléctricos o electrónicos de nivel básico o ingenieros aplicados, pero no técnicos". Los técnicos suelen tener un título asociado de dos años, mientras que los tecnólogos son ingenieros que también tienen una licenciatura.
A nivel internacional, el Acuerdo de Sídney es un acuerdo firmado en 2001 que reconoce la equivalencia académica de los programas de tecnología de ingeniería acreditados en las naciones signatarias. En algunos países, solo aquellos individuos que se hayan graduado de un plan de estudios acreditado en tecnología de ingeniería y tengan una cantidad significativa de experiencia laboral en su campo pueden convertirse en tecnólogos registrados. El reconocimiento de un tecnólogo puede ser en forma de una certificación o un registro profesional.
Canadá En Canadá, la nueva categoría ocupacional de "tecnólogo" se estableció en la década de 1960 junto con un sistema emergente de colegios comunitarios e institutos técnicos. Fue diseñado para cerrar efectivamente la brecha entre la naturaleza cada vez más teórica de los títulos de ciencias de la ingeniería y el enfoque predominantemente práctico de los programas de técnicos y oficios. Las asociaciones provinciales pueden certificar a individuos como un tecnólogo profesional (P.Tech), un tecnólogo de ingeniería certificado (C.E.T.), un tecnólogo de ingeniería registrado (R.E.T.), un tecnólogo en ciencias aplicadas (AScT) o un profesional de la tecnología [T.P.]. Estas asociaciones provinciales son miembros integrantes del Consejo Canadiense de Técnicos y Tecnólogos (CCTT), que acredita a nivel nacional programas de tecnología en todo Canadá a través de su Junta Canadiense de Acreditación de Tecnología (CTAB). Los programas de tecnología de ingeniería acreditados a nivel nacional varían de dos a tres años de duración, dependiendo de la provincia, a menudo contienen tantas horas de clase como un programa de grado de 4 años.
Estados Unidos